MÉTODO MONTESSORI

¿En qué consiste el método Montessori?

¿Conoces el método Montessori ?

El Método Montessori es la propuesta pedagógica de María Montessori, basada en la observación científica de niños y niñas: sus diversas fases de desarrollo a lo largo de la vida, sus potencialidades, sus intereses y sus capacidades, en un ambiente de comprensión y estimulante.

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“El instinto más grande de los niños es precisamente liberarse del adulto.”

Maria Montessori

PRINCIPIOS DEL MÉTODO MONTESSORI

Es la capacidad innata del niño de recibir, procesar y almacenar en las células cerebrales y sin ningún esfuerzo todo lo que proviene del ambiente que lo rodea.
El adulto debe favorecer tanto la la autonomía física como de pensamiento del niño.
En una aula Montessori se puede distinguir que los espacios están divididos por áreas. Estos ambienten se dirigen a las cinco áreas clave de aprendizaje: Vida práctica, sensorial, lenguaje, matemáticas y cultura.
Son “ventanas de aprendizaje” en las que el niño demuestra un interés especial por aprender una determinada área, con entusiasmo

EL NIÑO en el centro del aprendizaje

Son herramientas para la manipulación y experimentación sensorial por parte del niño, para desarrollar el conocimiento y pensamiento abstracto
La normalización es un término técnico tomado del campo de la antropología significa llegar a ser un miembro útil de la sociedad.
Es el entorno de desarrollo del niño, haciendo referencia tanto al espacio físico, como las personas con las que el niño se relaciona, así como las actividades y directrices que se plantean en ese espacio.
Respeto al ritmo de cada niño, cuando el adulto interviene obstaculiza el aprendizaje, al hacer las cosas en lugar del niño, también provoca en él un sentimiento de inferioridad y frustración

Son “ventanas de aprendizaje” en las que el niño demuestra un interés especial por aprender una determinada área, con entusiasmo

Son herramientas para la manipulación y experimentación sensorial por parte del niño, para desarrollar el conocimiento y pensamiento abstracto

El adulto debe favorecer tanto la la autonomía física como de pensamiento del niño.

Respeto al ritmo de cada niño, cuando el adulto interviene obstaculiza el aprendizaje, al hacer las cosas en lugar del niño, también provoca en él un sentimiento de inferioridad y frustración

Es el entorno de desarrollo del niño, haciendo referencia tanto al espacio físico, como las personas con las que el niño se relaciona, así como las actividades y directrices que se plantean en ese espacio.

En una aula Montessori se puede distinguir que los espacios están divididos por áreas. Estos ambienten se dirigen a las cinco áreas clave de aprendizaje: Vida práctica, sensorial, lenguaje, matemáticas y cultura

Es la capacidad innata del niño de recibir, procesar y almacenar en las células cerebrales y sin ningún esfuerzo todo lo que proviene del ambiente que lo rodea.

La normalización es un término técnico tomado del campo de la antropología significa llegar a ser un miembro útil de la sociedad.

EDUCACIÓN CONVENCIONAL

 Se basa en el método prusiano, donde se forma al niño como potencial empleado.

El objetivo es educar a los niños para que busquen la excelencia.

En un aula convencional los alumnos no pueden interactuar entre ellos ni realizar movimientos que no son autorizados por el profesor.

En la educación convencional vemos el uso de los tradicionales pupitres, pizarra en frente y no crea estímulos al niño

Los recursos para transmitir conocimientos son: libros de texto, anotaciones, cuadernos.

En la educación tradicional, la clase es dirigida por un maestro, sin importar lo que deseen los niños.

En esta educacion se recompensa o castiga al niño en función de su desempeño, creando constantes competencias y rivalidades.

La evaluación es calificada a partir de tareas, trabajos y exámenes.

En la educación tradicional, el estudiante generalmente pierde el interés por aprender, solo se centra en aprobar.

En la educación tradicional se marcan los errores, creando intolerancia a equivocarse.

EDUCACIÓN MONTESSORI

Se basa en el desarrollo integral de los niños, para maximizar su capacidad física, emocional e intelectual.

El objetivo es educar para la paz y desarrollo del niño.

La estructura de la clase montessoriana promueve la libertad de movimiento, la libre interacción dentro del aula.

El ambiente es estimulante y adaptado a las necesidades del niño, organizándose en áreas de trabajo que promueven su desarrollo y fomentan la creatividad y la autonomía

Se utilizan Materiales Montessori , que son materiales diseñados para la experimentación y manipulación sensorial y vivencial por parte del niño que al usarlos construye su propio ser.

Es el niño el que marca el ritmo dirigido por sus intereses con apoyo de un guía Montessori.

No se implementa un sistema de recompensa en la educación Montessori, sino que se promueve el trabajo en equipo y la colaboración.

En el Método Montessori se evalúa de forma continua, registrando constantemente los pequeños logros de cada niño, o lo que se observa de cada niño.

Este tipo de educación permite que los niños se concentren con entusiasmo y motivación, así como que logren una comprensión real y profunda de su trabajo.

El método Montessori fomenta a que los niños aprendan de sus propios errores como parte del proceso al éxito y de su autonomía.

LOS 4 PLANOS DE DESARROLLO

El Método Montessori distingue 4 planos de desarrollo. En ellos se basan los ambientes preparados y ayudan a comprender cómo se desarrollan los individuos a lo largo de la vida.

LAS CINCO ÁREAS DEL MÉTODO MONTESSORI

En esta área se busca preparar al niño para las experiencias reales de la vida cotidiana. Las tareas del hogar son un ejemplo de actividad de vida práctica.

VIDA PRÁCTICA

Esta área está enfocada para que el niño desarrolle al máximo las capacidades sensoriales innatas y propias de los humanos.

SENSORIAL

Está orientada en el desarrollo de conceptos como numeración, conteo, cantidad, fracciones, suma, resta, multiplicación, sustracción y división.

MATEMÁTICAS

Se trabaja desde la fonética hasta la composición de un texto, pasando por la gramática, el estudio de las palabras y los análisis de las oraciones.

LENGUAJE

Esta área está dedicada a la geografía, los idiomas, las ciencias, la botánica, la zoología, el arte y la música.

CULTURA

¿Quieres aprender el método y no sabes por dónde empezar?

El curso más general de IMI para iniciarse en el método Montessori, desde el nacimiento del niño hasta la adolescencia. Obtendrás una base teórica y complementarás los conocimientos con actividades y ejemplos prácticos de las diferentes áreas.
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curso introductorio al método montessori

Cursos enfocados en la etapa preescolar para docentes, psicólogos, logopedas, y cualquier persona interesada en la educación en los tres primeros años de vida del niño.
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Etapa de 0 a 3 años

Estos cursos tratan los aspectos que destacan en la etapa infantil como el desarrollo motor, cognitivo, la consolidación del lenguaje oral, las bases de la lectoescritura y habilidades matemáticas.
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Etapa de 3 a 6 años

En la etapa primaria es imprescindible la autonomía personal e intelectual de los niños. Aprovechar su entusiasmo y ganas de aprender hará que los conocimientos se transmitan con mayor facilidad.
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Etapa de 6 a 12 años